| |
 |
EBEL:
Traumatisierte Kinder erziehungsunfähiger Eltern - Ursachen und Folgen von Traumatisierung im Kindesalter und der Umgang damit in der Pflegefamilie
|
| |
|
HUBER:
Wege der Traumabehandlung
|
| |
|
Ohne Liebe verkümmert das Gehirn
|
| |
|
KOCH-KNEIDL, WIESSE (Hg.):
Entwicklung nach früher Traumatisierung
|
| |
|
HUBER:
Trauma und die Folgen (Teil 1 von: Trauma und Traumabehandlung)
|
| |
|
STENGEL:
Die Effekte von Stress und Trauma auf das Gehirn und Gedächtnis: Eine Sicht vom Standpunkt der developmental cognitive neuroscience
|
| |
|
BRISCH, HELLBRÜGGE (Hrsg.):
Bindung und Trauma - Risiken und Schutzfaktoren für die Entwicklung von Kindern
|
| |
|
EBEL:
Traumatisierte (Pflege)Kinder und ihre (Herkunfts)Eltern
|
| |
|
WEIß:
Philipp sucht sein Ich
|
| |
|
PAN:
Traumatisierte Kinder in Pflegefamilien und Adoptivfamilien
|
| |
|
HÜTHER:
Die Folgen traumatischer Kindheitserfahrungen für die weitere Hirnentwicklung
|
| |
|
BOULDING:
Über meine Fehler bei der Arbeit mit FAS-Klienten
|
| |
|
MARKOWITSCH:
Dem Gedächtnis auf der Spur - vom Erinnern und Vergessen
|
| |
|
SCHORE:
Dysregulation of the Right Brain: A Fundamental Mechanism of Traumatic Attachment and the Psychopathogenesis of Posttraumatic Stress Disorder
|
| |
|
MAY/REMUS:
Traumatisierte Kinder
|
| |
|
ROTHSCHILD:
Der Körper erinnert sich - die Psychophysiologie des Traumas....
|
| |
|
ELIOT:
Die Gehirnentwicklung in den ersten fünf Lebensjahren
|
| |
|
SACHSSE:
Trauma, Trauma-Coping und Posttraumatische Belastungsstörung
|
| |
|
STREECK-FISCHER:
Adoleszenz und Trauma
|
| |
|
PERRY:
Bonding and Attachment in Maltreated Children
|
| |
|
PERRY:
Bonding und Attachment (Übersetzung)
|
| |
|
LAMBECK:
Was ist los im Kopf des Kindes beim Besuchskontakt?
|
| |
|
ChildTrauma Academy:
Medikamentöse Behandlung bei PTSD
|
| |
|
PERRY:
Violence and Childhood: How Persisting Fear Can Alter the Developing Childs Brain
|
| |
|
KOLK, McFARLANE, WEISAETH:
Traumatic Stress - Grundlagen und Behandlungsansätze
|
| |
|
PETERMANN, NIEBANK, SCHEITHAUER:
Risiken in der frühkindlichen Entwicklung
|
| |
|
STREECK-FISCHER, SACHSSE, ÖZKAN:
Körper, Seele, Trauma
|
| |
|
EBERHARD:
Hirnschäden durch Stress im frühen Lebensalter
|
| |
|
PERRY:
zu den psychotraumatischen Folgen des WTC-Attentats
|
| |
|
KOPERA-FRYE, CONNOR, STREISSGUTH:
Neue Erkenntnisse zum fötalen Alkoholsyndrom - Implikationen für Diagnostik, Behandlung und Prävention
|
| |
|
SCHORE:
The Effects of Early Relational Trauma on Right Brain Development, Affect Regulation, and Infant Mental Health
|
| |
|
EGLE:
Viele Kinder vernachlässigt: Langzeit-Folgen drohen
|
| |
|
SARAMONOWICZ:
Die Schwester
|
| |
|
STIFTUNG ’Zum Wohl des Pflegekindes’:
1. Jahrbuch des Pflegekinderwesens
|
| |
|
MAYWALD:
Zwischen Trauma und Chance
|
| |
|
GREENWALD:
EMDR in der Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
|
| |
|
BRAUN:
Die Bedeutung der Umwelt für die Entwicklung des kindlichen Gehirns
|
| |
|
EBERHARD, MALTER:
Therapeutische Erfahrungen in Pflegefamilien mit traumatisierten Pflegekindern
|
| |
|
UNIVERSITÄT SAARLAND:
Neurobiologische Veränderung aufgrund von Traumatisierung
|
